"Les applications de la PNL et de l'Hypnose ERICKSONIENNE auprès d'enfants et d'adolescents" 

1 : L’enfant, dans son cauchemar, exprime ses peurs. Le travail hypnotique permet de traiter au niveau inconscient ces angoisses d’une façon très douce et ludique.

2 : La PNL peut nous aider à comprendre le fonctionnement de l’enfant. Il peut être Cerveau Gauche ou Droit ainsi que Visuel, Auditif ou Kinesthésique. Cette compréhension permet une meilleure connaissance de soi et de l’autre. L’enfant s’adaptera et utilisera au mieux son potentiel.

Bien sûr cet enfant sait se concentrer, pour un jeu vidéo ou une partie de tennis ; nous pouvons alors aller chercher les ressources dans ces domaines et les transférer dans le scolaire. Cela s’appelle une ancre de Ressource.

3 : Là aussi, la PNL explore le domaine des stratégies mentales : diagnostic d’une mauvaise stratégie, valorisation d’une bonne et installation de la stratégie la plus appropriée à l’enfant.

4 : Le stress peut être parfois totalement paralysant et source d’échec. La PNL nous offre de nombreuses techniques pour gérer le stress. Celui ci est seulement utile pour maintenir cet état de vigilance nécessaire et doit être simplement source d’énergie.

5 : L’Hypnose Ericksonienne permet de mettre en route les processus de croissance intérieurs. Dans l’énurésie, l’enfant est adapté à son âge dans de nombreux domaines mais une partie de lui reste bloquée à un stade très jeune. C’est cette partie de l’enfant que nous allons faire grandir avec toute la sécurité dont celle-ci a besoin.

6 : L’approche hypnotique est très indirecte. Nous utilisons des rêves éveillés, des métaphores ou des dessins. Ainsi il n’est pas nécessaire de parler du problème directement, ce qui est souvent difficile pour l’enfant ou l’adolescent.

7 : Pour tous les problèmes émotionnels, l’Hypnose Ericksonienne sera la technique de choix. Les origines des angoisses sont souvent enfouies dans l’inconscient et un travail directement à ce niveau sera plus efficace.

8 : Beaucoup moins dangereux que de laisser l’enfant se construire sur des angoisses ou des blocages non résolus. L’hypnose n’est pas toute puissante. Les interventions sont basées sur un respect de l’enfant et de son équilibre. Les règles éthiques sont constamment présentes.

On ne peut pas ne pas influencer une personne avec qui on communique. Cette influence thérapeutique est dirigée positivement pour que l’enfant grandisse et devienne autonome.

9 : Nous répondons souvent par une métaphore : notre cerveau est un peu comme un ordinateur. Il y a des logiciels que l’on connaît (c’est notre conscient et notre raisonnement logique). La fabrication de cet ordinateur utilise des logiciels de base qui nous sont inconnus mais néanmoins indispensables au fonctionnement de nos logiciels habituels (c’est notre inconscient).

La métaphore s’arrête là car jamais l’homme n’a construit un ordinateur aussi performant que notre cerveau, avec des capacités d’adaptation qui font rêver les informaticiens !

10 : Pas du tout, l’état de transe utilisé est un état naturel de rêverie. L’enfant va naturellement dans son imaginaire, c’est ce qui rend cette technique très appropriée pour lui. Des rêve éveillés, des métaphores construites pour lui ou avec lui, des dessins, seront les supports du travail. Un travail très ludique dans lequel l’enfant se sent bien et en sécurité.